sábado, 28 de noviembre de 2015

ARQUITECTOS DE PROYECTOS DE VIDA

 “Mi sueño ha sido algún día poder ser licenciada en administración de empresas. Gracias por ayudarme a orientar mi vida”. Jacquelin Hernández, Quezaltepeque.
Centroamérica es la región más violenta del mundo según el Informe Regional de Desarrollo Humano 2013-2014 del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), considerando el dato del 29.3% de homicidios dolosos por cada 100,000 habitantes en los últimos años (PNUD, 2014). Uno de los países que registra números elevados es El Salvador, con extensión territorial aproximada de 21.000 km2 y dividido en 14 departamentos y 262 municipios, de los cuales 50 han sido catalogado como los más violentos por el Consejo Nacional de Seguridad Ciudadana y Convivencia de El Salvador (integrado por instituciones del Estado, municipalidades, iglesias, medios de comunicación, empresa privada, partidos políticos, varios representantes  de la sociedad civil y de la comunidad internacional). Uno de esos municipios más violentos es Quezaltepeque, departamento de la Libertad, escenario de miles de jóvenes y señoritas como Jácqueline Hernández que buscan un mejor futuro.

Fotografía 1. Estudiantes de 9º grado del Centro Escolar Caserío Tacachico, Cantón Tacachico
Promoción de 9º grado/2015 del centro escolar, a quienes la profesora María Ramírez acompañó en el diseño de los proyectos de vida y otras acciones de orientación vocacional.

La población en el municipio de Quezaltepeque es relativamente joven dado que los menores de 24 años representan el 52.1% del total de habitantes. En el ámbito educativo la cobertura sigue siendo un reto, sobre todo en tercer ciclo (educación básica) (79.6%) y en el nivel educativo medio la cifra es aún menor (54.1%) (MINED/UNICEF, 2009); estos datos reflejan la realidad Latinoamérica, donde sólo uno de cada dos jóvenes termina el primer ciclo de secundaria de los 19 años y solo dos de cada cinco logran completar la secundaria antes de los 24 años.
Es evidente que la niñez y juventud no está creciendo y desarrollándose en un contexto sano y agradable; pero al mismo tiempo, ser docente en territorios como Quezaltepeque no es sencillo. Se requiere no sólo la formación pedagógica-didáctica, sino que también un don genuino por tratar de escuchar y comprender a la niñez y juventud que a diario vive situaciones excluyentes o de violencia.

En Quezaltepeque desde septiembre del año 2014 se activó una red de docentes que fueron fortalecidos para desarrollar acciones de Orientación Vocacional (OV) en el nivel de tercer ciclo; en el marco del proyecto educación para la niñez y juventud con financiamiento de USAID, implementado por un asocio que es liderado por FEDISAL (una de las fundaciones referentes a nivel nacional en el tema de la orientación vocacional y profesional). Es importante hacer notar que esta red de docentes surge por iniciativa de ellos y no por el equipo técnico que estuvo a cargo del fortalecimiento. Al finalizar con el proceso de fortalecimiento, el grupo de docentes se interesa por realizar una primera feria de orientación vocacional para sus estudiantes, acercando de esta forma las oportunidades académicas y de formación profesional que la zona ofrece, a la feria asistieron alrededor de 400 estudiantes.

Fotografía 2. Docentes que conforman la red de orientadores vocacionales del municipio de Quezaltepeque
Docentes fortalecidos en orientación vocacional participando en un círculo de interaprendizaje.
El trabajo que implicó para ejecutar esta primera feria fue grande y hubo muchas lecciones aprendidas que generaron entre el equipo de docentes el deseo y la necesidad de planificar la segunda feria para el año 2015 y así fue. El 17 de julio de 2015 el parque municipal fue el escenario donde realizaron la segunda feria a la que denominaron: yo quiero, yo puedo, yo sigo estudiando. En esta ocasión lograron concentrar a 835 estudiantes quienes además de conocer la oferta educativa y productiva de la zona, pudieron participar en la aplicación de pruebas de aptitudes y asesoría de un equipo de psicólogos. El proyecto en el marco del cual surge esta red de docentes tiene una proyección de intervención por municipio de tres años, siguiendo la lógica: fortalecer habilidades-asistir técnicamente-consolidar procesos; en este sentido durante el año 2016 esta red de docente deberá consolidarse para ser autosostenible una vez el proyecto se retire del territorio, en vista de esa proyección la asistencia técnica que se ha desarrollado con ellos ha buscado fortalecer su liderazgo y habilidades para la autogestión interinstitucional para garantizar que los resultados obtenidos año con año sean mejorados y ampliados. No está de más mencionar que entre los planes de esta red se encuentra la planificación de la tercera feria de orientación vocacional, planificación, formulación y gestión de un proyecto de becas para estudiantes de los centros escolares que conforman la red y, la elaboración de una monografía o estudio que evidencie la transformación de vidas que sucede en sus aulas día con día. Estas innovaciones creadas por docentes – tutores, es donde la juventud encuentra a ese adulto que antes de juzgarles por sus actitudes o comportamientos indaga su historia y les apoya en la identificación de oportunidades que les ofrece su entorno para ser aprovechadas y combinarlas con sus fortalezas personales para tomar decisiones asertivas.


NOTA IMPORTANTE
Este artículo forma parte de la 2ª edición del FUNICONCURSO “Publicación Solidaria” el cual puede ser consultado en el siguiente enlace web: www.estudiarenfuniber.com



Trabajos citados

·         DIGESTYC. (10 de marzo de 2008). DIGESTYC. Obtenido de VI Censo de población y V de vivienda año 2008: www.censos.gob.sv
·         MINED, G. d. (2008). Datos de centros escolares referentes a matrícula, deserción, repitencia (2005-2008), docentes y resultados de PAES y PAESITA . San Salvador.
·         MINED/UNICEF. (2009). Perfil educativo del departamento de La Libertad año 2009. San Salvador.
·         Programa de la Naciones Unidas para el Desarrollo PNUD. (2014). Informe Regional de Desarrollo Humano 2013-2014. Seguridad Ciudadana con rostro humano: diagnóstico y propuestas para América Latina. San Salvador.

Entrada destacada

El maestro al que tememos

Hace mucho que no escribo. Me hace tanta falta como estar en un aula y ver rostros con esperanzas de que la educación les garantizará un mej...