“Mi sueño ha sido algún día poder ser
licenciada en administración de empresas. Gracias por ayudarme a orientar mi
vida”. Jacquelin Hernández, Quezaltepeque.
Centroamérica
es la región más violenta del mundo según el Informe Regional de Desarrollo
Humano 2013-2014 del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD),
considerando el dato del 29.3% de homicidios dolosos por cada 100,000
habitantes en los últimos años (PNUD, 2014). Uno de los países que registra
números elevados es El Salvador, con extensión territorial aproximada de 21.000
km2 y dividido en 14 departamentos y 262 municipios, de los cuales
50 han sido catalogado como los más violentos por el Consejo Nacional de
Seguridad Ciudadana y Convivencia de El Salvador (integrado por instituciones
del Estado, municipalidades, iglesias, medios de comunicación, empresa privada,
partidos políticos, varios representantes
de la sociedad civil y de la comunidad internacional). Uno de esos
municipios más violentos es Quezaltepeque, departamento de la Libertad,
escenario de miles de jóvenes y señoritas como Jácqueline Hernández que buscan
un mejor futuro.
Fotografía 1. Estudiantes de 9º
grado del Centro Escolar Caserío Tacachico, Cantón Tacachico
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Promoción de 9º grado/2015 del centro
escolar, a quienes la profesora María Ramírez acompañó en el diseño de los proyectos
de vida y otras acciones de orientación vocacional.
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La población
en el municipio de Quezaltepeque es relativamente joven dado que los menores de
24 años representan el 52.1% del total de habitantes. En el ámbito educativo la
cobertura sigue siendo un reto, sobre todo en tercer ciclo (educación básica) (79.6%)
y en el nivel educativo medio la cifra es aún menor (54.1%) (MINED/UNICEF,
2009); estos datos reflejan la realidad Latinoamérica, donde sólo uno de cada
dos jóvenes termina el primer ciclo de secundaria de los 19 años y solo dos de
cada cinco logran completar la secundaria antes de los 24 años.
Es evidente que
la niñez y juventud no está creciendo y desarrollándose en un contexto sano y
agradable; pero al mismo tiempo, ser docente en territorios como Quezaltepeque no
es sencillo. Se requiere no sólo la formación pedagógica-didáctica, sino que
también un don genuino por tratar de escuchar y comprender a la niñez y
juventud que a diario vive situaciones excluyentes o de violencia.
En Quezaltepeque
desde septiembre del año 2014 se activó una red de docentes que fueron
fortalecidos para desarrollar acciones de Orientación Vocacional (OV) en el
nivel de tercer ciclo; en el marco del proyecto educación para la niñez y
juventud con financiamiento de USAID, implementado por un asocio que es liderado
por FEDISAL (una de las fundaciones referentes a nivel nacional en el tema de
la orientación vocacional y profesional). Es importante hacer notar que esta
red de docentes surge por iniciativa de ellos y no por el equipo técnico que
estuvo a cargo del fortalecimiento. Al finalizar con el proceso de
fortalecimiento, el grupo de docentes se interesa por realizar una primera
feria de orientación vocacional para sus estudiantes, acercando de esta forma
las oportunidades académicas y de formación profesional que la zona ofrece, a
la feria asistieron alrededor de 400 estudiantes.
Fotografía 2. Docentes que conforman
la red de orientadores vocacionales del municipio de Quezaltepeque
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Docentes fortalecidos en orientación
vocacional participando en un círculo de interaprendizaje.
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El trabajo
que implicó para ejecutar esta primera feria fue grande y hubo muchas lecciones
aprendidas que generaron entre el equipo de docentes el deseo y la necesidad de
planificar la segunda feria para el año 2015 y así fue. El 17 de julio de 2015 el
parque municipal fue el escenario donde realizaron la segunda feria a la que denominaron:
yo quiero, yo puedo, yo sigo estudiando. En esta ocasión lograron concentrar a 835
estudiantes quienes además de conocer la oferta educativa y productiva de la
zona, pudieron participar en la aplicación de pruebas de aptitudes y asesoría
de un equipo de psicólogos. El proyecto en el marco del cual surge esta red de
docentes tiene una proyección de intervención por municipio de tres años, siguiendo
la lógica: fortalecer habilidades-asistir técnicamente-consolidar procesos; en
este sentido durante el año 2016 esta red de docente deberá consolidarse para
ser autosostenible una vez el proyecto se retire del territorio, en vista de
esa proyección la asistencia técnica que se ha desarrollado con ellos ha
buscado fortalecer su liderazgo y habilidades para la autogestión
interinstitucional para garantizar que los resultados obtenidos año con año
sean mejorados y ampliados. No está de más mencionar que entre los planes de
esta red se encuentra la planificación de la tercera feria de orientación
vocacional, planificación, formulación y gestión de un proyecto de becas para
estudiantes de los centros escolares que conforman la red y, la elaboración de
una monografía o estudio que evidencie la transformación de vidas que sucede en
sus aulas día con día. Estas innovaciones creadas por docentes – tutores, es
donde la juventud encuentra a ese adulto que antes de juzgarles por sus
actitudes o comportamientos indaga su historia y les apoya en la identificación
de oportunidades que les ofrece su entorno para ser aprovechadas y combinarlas
con sus fortalezas personales para tomar decisiones asertivas.
NOTA IMPORTANTE
Este
artículo forma parte
de la 2ª edición del FUNICONCURSO “Publicación Solidaria” el cual puede ser consultado en el siguiente
enlace web: www.estudiarenfuniber.com
Trabajos citados
·
DIGESTYC.
(10 de marzo de 2008). DIGESTYC. Obtenido de VI Censo de población y V
de vivienda año 2008: www.censos.gob.sv
·
MINED, G. d. (2008). Datos de centros escolares
referentes a matrícula, deserción, repitencia (2005-2008), docentes y
resultados de PAES y PAESITA . San Salvador.
·
MINED/UNICEF. (2009). Perfil educativo del departamento
de La Libertad año 2009. San Salvador.
·
Programa de la Naciones Unidas para el Desarrollo PNUD.
(2014). Informe Regional de Desarrollo Humano 2013-2014. Seguridad
Ciudadana con rostro humano: diagnóstico y propuestas para América Latina.
San Salvador.